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          以保障义务教育为核心抓牢教育扶贫
          发布时间:2019年03月10日 19:59:02  来源: 中国教育报
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            原标题:以保障义务教育为核心抓牢教育扶贫

            两会期间,习近平总书记在参加甘肃代表团审议时指出,现在距离2020年完成脱贫攻坚目标任务只有两年时间,正是最吃劲的时候,必须坚持不懈做好工作,不获全胜、决不收兵。他强调,要强化领导体制和工作机制,坚持大扶贫格局,贯彻精准脱贫方略,加强扶贫同扶志扶智相结合,对返贫人口和新发生贫困人口要及时予以帮扶。

            消除贫困、改善民生、实现共同富裕,是社会主义的?#23616;?#35201;求,是我们党的重要使命。党的十八大以来,党中央把扶贫开发工作摆在治国理政的突出位置,全面打响了脱贫攻坚战。党的十九大之后,党中央?#32844;?#25171;好脱贫攻坚战作为全面建成小康社会的三大攻坚战之一。近年来,脱贫攻坚力度之大、规模之广、影响之深前所未有,取得了决定性进展。截至2018年,6年来,已累计减少贫困人口8239万人,贫困发生率从10.2%下降到1.7%。

            习近平总书记历来高度重视教育扶贫工作,强调治贫先治愚,扶贫必扶智。教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用是根本性的、可?#20013;?#30340;。教育扶贫是最根本的,也是最有效的精准扶贫。脱贫攻坚进入决胜阶段,不仅需要抓重点、补短板、强弱项,投入大量的资金、物?#23454;齲?#20026;贫困群众“输血”,更要加强扶贫同扶志扶智相结合,强化贫困群众的“造血”功能,激发贫困群众自我发展的内生动力和追求美好生活的能力,真正斩断穷根,阻断贫困的代际传递。

            做好教育扶贫工作,应以保障义务教育为核心,全面落实教育扶贫政策,进一步降低贫困地区特别是深度贫困地区、民族地区义务教育辍学率。要统筹?#24179;?#21439;域内城乡义务教育一体化改革发展,着力解决“三区三州”义务教育“乡村弱、城镇挤”问题。要全面?#24179;?#36139;困地区义务教育薄弱学校改造工作,改善贫困地区学校?#24067;?#26465;件,办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校,确保所有义务教育学校达到基本办学条件。因贫失学,是贫困地区义务教育辍学率多发的原因,必须进一步加大学生资助力度,构建好包括幼儿教育、义务教育、普通高中、中职高职全覆盖的教育扶贫政策资助体系,重点保障贫困家庭孩子?#37038;?#20061;年义务教育,确保有学上、上得起学。

            既不能让一个学生因家庭经济困?#35759;?#22833;学,更要全面提升贫困地区义务教育质量,决不能让贫困地区孩?#37038;?#22312;起跑线上。要努力改善贫困地区教师收入待遇,加大中小学教师培训力度,为教师提供高层次职业发展?#25945;ǎ?#26500;建优秀人才“进得来”“留得住”的激励机制,提升贫困地区师资水平,精准提升贫困地区的教育质量;要积极发挥“互联网+教育”的力量,优先在贫困地区实施教育信息化2.0行动计划,促进优质教育资源共享,将优质教育资源带到贫困地区孩子的面前。

            做好教育扶贫工作,还必须发挥好职业教育的积极作用。2014年,全国职业教育工作会议期间,习近平总书记?#22270;?#24555;发展职业教育作出重要?#29976;荊?#24378;调要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。职教一人,就业一人,脱贫一家。职业教育不仅承担了绝大部分贫困家庭子女的教育任务,而且能够使贫困家庭学生直接掌握?#37038;?#26576;一职业的?#38469;?#25216;能,为顺利就业打下坚实的基础。同?#20445;?#32844;业教育是与地方经济发展联系最为紧密的教育,能为地方产业发展培养“留得住、用得上”的?#38469;?#25216;能人才,从而解决区域性整体贫困,确保贫困地区和贫困群众同全国一道进入全面小康社会。

            行百里者半九十。今后两年是打赢打好脱贫攻坚战的关键时期,剩下的任务都是贫中之贫,困中之困,都是难啃的?#34917;?#22836;。越是攻坚?#25569;?#30340;紧要关头,越要坚定信心与勇气,要拿出“尽锐出战、迎?#35759;?#19978;”的干劲,“不获全胜、决不收兵”的决心,一鼓作气、再接再厉。必须抓牢教育扶贫的核心,让义务教育有保障,发挥教育的基础性和先导性作用,不断夯实教育脱贫基础、提升教育脱贫实效、拓宽教育脱贫渠道,为打赢打好脱贫攻坚战、续写人类反贫困历史的新篇章贡献教育力量。

           

          责任编辑:王胤
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