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          职业教育需要有学位更需要有地位
          发布时间:2019年03月08日 14:32:21  来源: 齐鲁晚报
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            原标题:职业教育需要有学位更需要有地位

            今年两会,全国政协委员、?#26412;?#29702;工大学人文与社会科学学院院长李健建议国?#20197;?#35774;高职大专学生副学士学位。他认为,我国高等职业教育迅速发展,高职教育招生规模已经占到整个普通本专科招生数的一半以上,高职教育专门的学位制度却一直未能建立起来,这严重阻碍了我国技能人才培养的质量提升和体?#21040;?#35774;。

            我国的高等教育学位体系是相对完整的,有博士、硕士、学士,但高等职业教育没有学位,导致技术技能型人才上升通道狭窄。职业教育成为了“断头路”,这种体制上的不足,让上职业院校沦为学生考不上高中和本?#39057;?ldquo;无奈之举”,这严重影响了职业教育的生源质量和人才培养。从这个角度来说,李委员的建议切实对准了如今职业教育的“痛点”。

            当然,我们也必须认识到,如果只授予一个副学士学位,对职业教育学生所起激励作用很有限。按照李委员的建议,增设副学士学位后,会形成“副学士-学士-硕士-博士”四个层级。这个设置可以有多种解读,如“副学士”在学位中处于最底层,有低学历教育学位一等的味道。而如今,就连普通本科院校的学士学位,对学生都起不到多大激励作用,何况高职院校颁发的“副学士”学位呢?无怪乎有网友评论道:“这一学位谁要啊?”

            更何况,高职毕业生身价高不高,在于其有无真学识,是否符合用人单位需求,不会因为有了“副学士”学位,其身价就会随之增加。“打铁还需自身硬”,职业院校若不下功夫提升学生学识和动手能力,?#35789;?#26377;“副学士”学位包装,那最终也会无济于事。

            如此看来,让高职毕业生真正拥有光明的就业前景和发展前景,有优越的福利待遇,显然仅靠学校一方设立一个“副学士”学位远不能实现。必须多管齐下,由国?#39029;?#38754;加快发展现代职业教育,大胆进行职业教育改革。社会也要扭转对职业教育的偏见,真正消除“学历高消费”,让高质量的职业教育成为国家实业兴盛的人力资源根基。

            当然,必须承认的是,一种教育生态的改变,一个社会认知的改变,本身就不是一朝一夕的事,这就决定了职业教育的发展非一日之功。值得欣喜的是,加快发展职业教育已经成为社会各界的?#24425;?特别是今年的政府工作报告提出,高职院校要大规模扩招100万人。这体现了国家层面对高等职业教育的重视,也为职业教育迎来“春天”提供了契机。

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